爱国主义是中华民族精神的核心，是凝聚人心、汇聚力量的强大纽带。在新时代背景下，高校作为人才培养的主阵地，辅导员作为学生成长成才的“人生导师”和“知心朋友”，肩负着引导青年学生厚植家国情怀、坚定理想信念的重要使命。如何让爱国主义教育从“有形覆盖”走向“有效浸润”，从“理论灌输”转为“情感共鸣”，成为辅导员工作的核心课题。
以“知”为基，筑牢爱国主义认知根基，是开展教育的前提。爱国主义不是抽象的口号，而是建立在对国家历史、文化、国情深刻理解之上的理性认同。辅导员需跳出“照本宣科”的传统模式，将理论学习与学生认知特点相结合。一方面，可依托“青年大学习”“主题班会”等载体，系统讲解新中国史、改革开放史、社会主义发展史，用“脱贫攻坚的奇迹”“航天事业的突破”“抗疫斗争的胜利”等鲜活案例，让学生直观感受国家发展的磅礴力量；另一方面，可打造“微课堂”“云分享”等轻量化学习场景，比如在节假日推送“党史上的今天”“红色人物故事”，在校园热点事件中融入“家国情怀”解读，让爱国主义教育融入日常、润物无声。
以“情”为脉，激发爱国主义情感共鸣，是教育的关键。青年学生对“有温度、有故事、有共鸣”的内容更易接受，辅导员需善于搭建情感连接的桥梁。其一，挖掘身边的“爱国素材”，邀请退伍军人学生分享军旅生涯，组织学生采访校内老教授的治学报国经历，让“榜样就在身边”，用真实故事触动学生心灵；其二，打造沉浸式体验活动，带领学生走进革命纪念馆、历史博物馆，通过“重走红色足迹”“扮演历史角色”等形式，让学生在身临其境中感受革命先辈的家国大义；其三，结合学生兴趣特长，指导开展“红色主题”文创设计、短视频创作、歌曲改编等活动，比如用rap演绎《黄河大合唱》，用漫画讲述“两弹一星”故事，让学生在创作中表达爱国情感，实现“要我爱国”到“我要爱国”的转变。
以“行”为要，引导爱国主义实践转化，是教育的落脚点。爱国从来不是坐而论道，而是起而行之的担当。辅导员需为学生搭建“知行合一”的实践平台，让爱国情怀在服务社会、奉献国家中落地生根。一方面，组织学生参与“乡村振兴”实践团，走进基层开展支教助学、农技指导、文化宣传等活动，让学生在助力地方发展中体会“把论文写在祖国大地上”的意义；另一方面，引导学生立足专业践行报国之志，比如鼓励理工科学生参与“卡脖子”技术攻关项目，文科学生聚焦“中华优秀传统文化传承”开展研究，医学生参与社区健康服务等，让学生明白“专业所学”与“国家所需”的紧密联系；此外，在重大事件和关键节点，带领学生主动发声、积极作为，比如在国家重要纪念日组织“升旗仪式”，在网络上驳斥历史虚无主义言论，用理性行动维护国家形象，让爱国主义成为学生的自觉选择。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。高校辅导员开展爱国主义教育，既要做“传道者”，用真理之光点亮学生心中的爱国灯塔；也要做“引路者”，用实践平台引导学生将爱国情、强国志转化为报国行。唯有以“知”育心、以“情”暖心、以“行”强心，才能让爱国主义的种子在青年学生心中生根发芽、长成参天大树，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人。
（责任编辑：方从戎 审稿：蔡奕 审发：王云朋）
