一、专业简介
304am永利集团舞蹈学专业始于 2004 年开始本科招生。专业办学注重开放型师资队伍建设，开办同期即与北京舞蹈学院签订合作办学协议，编创等主干课程均由北京舞蹈学院编导系骨干教师执教。本专业现有专任教师 11 人，中国舞蹈家协会会员 3 人，国家一级编导兼职教授 1 人，国家一级编导客座教授 1 人。
本专业以产教融合、协同育人为指导，把握培养高素质复合型、应用型舞蹈人才的基本定位，明确为地方文化、教育、媒体、社区等基层单位培养舞蹈专门人才的目标，构建以编创课程实践为核心的实践教学课程体系，强化双师型师资队伍建设，组织学生开展多种形式的专业实践活动，培养学生服务社会的能力，构建融通湘北地域传统舞蹈文化编创能力的培养特色。本专业毕业生可在文化、教育等领域从事舞蹈表演、舞蹈教学、社会舞蹈活动编创、指导群众舞蹈活动等工作。
二、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足湖南、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有坚定的政治信念、高度的社会责任感和事业心、扎实的舞蹈学学科基础理论知识和良好的专业技能，具备良好艺术素养、人文素养、创新精神和专业持续发展与自我更新学习意识及以美育人的综合育人能力，能够在文化、教育等领域从事舞蹈表演、教学、编创的高素质应用型专门人才。本专业对所培养学生在毕业后 5 年左右的预期目标是：
目标 1：热爱祖国，坚定信仰。拥护中国共产党领导，贯彻党和国家的文化、教育方针政策、具有坚定正确的政治方向和社会责任感，践行社会主义核心价值观，将弘扬科学精神，落实立德树人根本任务自觉融入舞蹈艺术创作、教育等环节中，树立科学的世界观、人生观和价值观。
目标 2：学识深厚，专业扎实。扎实掌握舞蹈学的基础知识、基本原理、教学规律，善于梳理舞蹈学科知识体系与思想方法，具有创新精神和实践能力，能主动适应现代社会、经济发展需要的，毕业后能在专业文艺团体、艺术院校、社会文化部门等相关机构从事表演、编导、教学及研究工作的专门人才。
目标 3：团队协作，以美育人。具有良好的组织管理与协调沟通能力，认同文化的多元性并能发挥其价值,善于营建良好的同伴关系、合作关系,作为组织者或骨干有效开展团队合作，能综合运用舞蹈学知识、教育教学原理及现代教育技术开展教学活动。
目标 4：精研善思，持续发展。具有较强的自主学习能力、明晰的专业发展规划、强烈的专业发展意识，跟踪并学习舞蹈学科前沿知识及先进理念，善于反思，勇于创新，具备良好的舞蹈专业科研能力和实践能力，具有一定的科研能力。
三、毕业要求
通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求：
毕业要求 1：素质要求
1.1 ［思想品德] 专业知识教育与思想政治教育相结合，坚持正确的政治方向，践行社会主义核心价值观；具备优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观；热爱所从事的舞蹈事业，对本职工作有责任感与敬业精神；
1.2 ［文化素质] 具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养与情怀以及创新精神和一定的舞蹈创新能力；
1.3 ［专业素质] 秉承专业态度认识、学习和吸收专业课程的知识，达到灵活运用的目的。具有良好的团队合作精神、强烈的民族文化自信心和认同感，能够通过舞蹈表演、创编和教学来继承和弘扬民族舞蹈文化，理解世界舞蹈文化的多样性。
1.4 ［身心素质] 具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度。
毕业要求 2：知识要求
2.1 ［通识知识] 具有文学、外语、哲学、政治学、心理学、计算机、体育、军事基本知识；
2.2 ［学科基础] 具有较扎实的舞蹈知识，系统地掌握舞蹈学科方面的基础理论、基本知识、基本技能，具备扎实的舞蹈基本功，包括良好的舞蹈感觉能力，基本的舞蹈理论知识及其运用技能，一定的舞蹈分析能力和审美能力，熟悉一定数量的优秀中外作品和艺术家；
2.3 ［学科融合] 了解舞蹈学科与其他学科的联系以及所教学科与艺术实践的联系。具有一定的信息素养和跨文化、跨学科素养，具有综合运用所学知识和技能解决实际问题的意识和能力。
毕业要求 3：能力要求
3.1 ［舞蹈表演] 具备较好的舞蹈表演技能和基本素质，能较为熟练地运用舞蹈技术、技巧表演塑造舞台艺术形象；
3.2 ［舞蹈教育] 具备良好的职业素养和职业操守，了解并初步掌握舞蹈教学的基础理论与方法，具有一定的教育创新意识和教学研究能力，能够进行舞蹈专业教育，认识到舞蹈工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，具有策划与组织舞蹈教学活动的综合能力；
3.3 ［舞蹈创编] 掌握舞蹈编导的基本技法和技能，具有一定的创造性思维和编导能力；掌握常用舞蹈风格以及独舞、双人舞、三人舞、群舞等多种舞蹈形式的创编能力；能运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练。
3.4 ［舞蹈研究] 能够运用舞蹈学理论与方法，初步具备对舞蹈资料的收集、整理与分析、研究及阐释能力；具备运用现代科技手段研究、传播、普及舞蹈文化知识的能力；具备对人类舞蹈文化活动的发展历史及本质规律开展研究的基本能力。
3.5 ［沟通合作] 具有团队协作精神和协作能力。充分理解学习共同体在实践工作中的重要作用，系统掌握团队协作的相关知识与技能，具有良好的语言表达能力和文明交流习惯，能运用专业优势参与校园、社区建设，能有效与学生、家长、同事、其他工作人员等沟通交流。
3.6 ［终身学习] 能够适应社会发展和新技术需求，继续在舞蹈学专业发展或跨领域工作与学习。
四、主干学科
艺术学
五、学位课程
中国舞蹈史、外国舞蹈史、舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、芭蕾舞基础训练（2）、
古典舞基础训练（2）、现代舞、民族民间舞（4）、剧目排练（4）、编舞技法（3）
六、学制、学分与学位授予要求
（一）基本学制 4 年，弹性学习年限 3-6 年，按学分制管理。
（二）学生修完培养方案规定的第一课堂 156 学分，第二课堂 7 学分方可毕业。满足《湖南理工学院普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，方可授予艺术学学士学位。
七、各类课程学分分配
八、课程与毕业要求相关性矩阵
十、有关说明
以下部分，应体现：
（一）学制与学分管理
实施弹性学制管理。基本学制为 4 年，学生在校修读时间可为 3-6 年，允许达到毕业和学位授予条件的学生提前一年申请毕业和学位授予。对经允许保留学籍休学、创业、参军的学生，根据上级有关规定放宽修业期限。
借鉴“学分银行”教育理念，支持各类学习成果进行学分转换与积累。对于学生在校期间专业比赛获奖、取得行业认可的职业水平证书等，可由个人申请，经本院教学管理人员审核进行相同或相近某专业课程一个学期的学分。
（二）考核及成绩记载、学分绩点计算及效用
考核分为考试、考查两种方式。考核方式依据课程性质，在课程教学大纲及考核大纲中予以明确规定。学科基础课和专业基础课以考试为主，选修课以考查为主。
考核成绩评定可采用百分制、五级制和两级制 3 种。实行学分制和学分绩点制。执行学校考核成绩与学分绩点的对应换算规定。
（三）关于“科类基础及专业核心课程”
如有学生获得省级专业类大赛（如省级“大学生三独比赛”）省级一等奖奖励，可由个人申请，经本院教学管理人员认可充抵“专业核心课程或专业方向课程”相同或相近某专业课程一个学期的学分。
（四）关于“专业方向课程”
1、学生根据学业所长选取专业限选课程，鼓励学有余力的学生跨方向修读不同方向的限选课程。
2、由于编舞技法课程授课的特殊性，学生限选名额的设定，由舞蹈教研室按照第二学期专业期末考试学生成绩设定分数线开课，第 4-6 学期名额均由上学期期末专业考试成绩平均分设定。（专业考试成绩平均分达到 80 分以上方可参加选修）
（五）关于“实践创新模块”
1、见习实习
见习:第 6 学期以年级或班级为单位，组织学生深入到行业、文化部门或教育单位见习教学活动或文艺活动，为毕业实习做好充分准备。
实习:由学院统一安排进行集中见习,实习学期为第 6 学期。根据见习、实习综合评价，合格者共计 8 学分。
2、艺术实践
（1）班级毕业专场:第 7 学期要求学生以班级为单位举行班级毕业舞蹈专场，参与学生每人计4学分。
（2）专业实践: 由各任课老师负责排练经典舞蹈作品或原创舞蹈成品，参加社会艺术演出。
3、考赛考证与创新实践：包括在校期间完成学科及专业竞赛、大学生创新创业项目等训练活动、公开发表学术论文或作品、职业技能证书以及助教助管，具体学分认定如下：
学科及专业竞赛
要求学生通过参加校内或校外与专业直接或间接相关的学科及专业竞赛，赋分须由学生个人申报，教辅人员审查证书原件，赋予相应学分。折算学分数分别为：
获集体奖的每位成员均可获得相应层级的学分；同一种赛事活动分获不同层级奖励，以所获最高学分认定，不予累计；如同时获个人与集体奖励，则可以累计；此项目获得奖励的学分以每次竞赛活动计算，参与的学分每学期核算 1 次；在校期间可以累加，最高限制认定 7 学分。获省级二等奖以上奖励的学生可享受相应专业课程一学期学分的奖励。
大学生创新实验类项目
立项国家级、省级、市级（校级）大学生创新实验类项目，或完成其它大学生实践类项目获得奖励，国家级计 4 分，省级计 2 分，校级计 1 分。
专业活动观摩
在校期间，每学年参与学校、学院组织的学术讲座、艺术调研等活动 2 次以上，毕业前提交 4 篇以上讲座心得体会，经学院教辅人员审查合格后计 2 学分。
发表学术论文或作品
学生若在专业学术期刊发表论文，教辅人员审核原件通过，以每发表一篇（不含转载）计算：
十一、专业负责人
（责任编辑：李亮菁 审稿：蔡奕 审发：喻俊）
