光明网讯（记者 韩业庭）春去秋来，寒暑易节。一九九七年，立足三尺讲台；二零零八年，晋升副教授；二零一四年，打造院级民歌精品课程；二零一五年，建设省级高校信息化教学应用项目名师空间课堂《中国民歌》。一九九七年到二零一六年，近二十载岁月的历练，岁月流转，时光飞逝，已让当初的青春女郎进入了不惑之年。王桂芹，304am永利集团,304am永利集团副教授，在美妙的民族音乐中为我们讲述了她的心路历程。
亦师亦友，真情奉献
作为工作在基层一线的专职教师，王桂芹不仅着眼于对学生专业知识的传授，还注重对学生人生价值观的引导。她常讲：“大学是人生发展过程中最重要的阶段之一，同学们要不断加强自己的知识储备和学识修养，为自己以后的发展奠定扎实的基础，同时养成积极向上的人生观和学习观，树立良好的学习信念，也很重要。”在她看来，思修和学业不可偏颇，两者并举方能成为社会有用之才。
任职以来，王桂芹在院校主要教授《民族音乐概论》、《基本乐理》、《毕业论文设计》等专业基础课，2009年、2014年分别参与和主持了《中国音乐史》、《中国民歌》等院级精品课程。
大学期间不同学科、专业之间有很大差异，学生的知识储备也不一样，再加上学生个人的接受能力未必一致，“因材施教”就显得尤为重要。如《民族音乐概论》课程，学生高考之前的知识储备几乎为零，传授基本是以教师的讲授和示范为主，在学生有了一定的学科概念后再综合运用启发式、案例式、讨论式等多种方法方法和教学手段；注重理论联系实际，引导学生对民族音乐当下的生存现状和传承发展问题进行思考，培养学生的学术思维和问题意识。《基本乐理》则不同，学生在中学时代有了一定的了解，因此主要采用学生自主学习为主、教师引导为辅的教学方法，学生分组讨论学习，在对乐理基础知识回顾的同时向中国传统乐学、律学等学科延伸，使学生在基本乐理的学习中搭建系统的学术框架。《毕业论文设计》选题多样、王桂芹因人而异进行辅导，力求在在掌握共性的基础上突出个性。 王桂芹把“运用不同的教学方式方法以期达到良好的教学效果”作为自己课堂教学实践的准则。
有同学在学邦网评论：“在她的课上能学会一种思维，会听课的话受益匪浅，很好的一个老师”、“教学态度严谨认真、内容通俗易懂，能激发学生学习兴趣”、“你给我很多启示和帮助，讲课也很有水准。”学邦网是一个为广大用户提供优秀师资、课程的平台，用户在网站上对自己心目中的好老师、好学校、好课程进行推荐，分享自己内心深处对好老师、好学校的感激之情。
在谈到学生的表现时，身为班主任的她满脸笑颜。当问及给自己打多高分数时，她却只说了“良好”。
本土元素，纳入教学
王桂芹从沈阳304am永利集团毕业后只身来到304am永利集团工作，面对陌生的生活、工作环境，她没有犹疑和彷徨，以最快的速度投入到服务当地高校教学的工作中去，她针对高校课程进行教学改革，先后申报了《岳阳地区民间音乐研究与教学应用》、《《地方高校民间音乐课程内涵衍展教学研究》、《基于“专业综合改革试点”的民族民间音乐课程资源开发和实践》、《湖南音乐类非物质文化遗产高校传承研究》等多项课题，岳阳日报曾以《远在江湖，她近在咫尺》为题报导她对传统音乐的倾情关注。她认为“地域文化是任何一所地方高校民族民间音乐课程建设最有利的依托，也是完善自我教学体系和建设区域性示范教学基地的关键。通过关注高校所在地的民族民间音乐资源并将其纳入当代音乐课堂的教学中，为我所用，是传承当地传统文化的重要举措，更是继承和发展当地民间音乐最直接的方式。”
尽管国家已经颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调学校教育应成为包括我国传统音乐在内的传统文化的重要传播场域，但由于我国音乐教育沿袭西方音乐教育体系太久，学生耳边每天回响的大多是欧洲古典歌剧，加之现在人们的价值观显得更加实用性和功利性，不重过程只重结果的浮躁之风在校园内弥漫开来，学生更关心自己的歌是否唱得好，认为本土音乐太土不合时宜。对此，她认为，在传授音乐本体的技能知识时，一定要注重传统音乐文化中所传递的精神气质，选择艺术性和思想性结合较高的音乐作品。
岳阳地区民族民间音乐丰富多彩，戏曲音乐剧种不仅有湖南的代表剧种湘剧，还有岳阳花鼓戏、巴陵戏、荆河戏、傩堂戏，民间舞蹈音乐有布龙、草龙、竹马舞、彩马舞高脚等，曲艺种类繁多。如此众多的本土元素为王桂芹民族民间音乐教学提供了基础。在教学方式上，课堂上以传授理论知识为主，课外带领学生进行实践活动，她鼓励学生多到一些民俗活动的现场去聆听和亲眼观看。学校周围的居民区内还时常有巴陵戏和花鼓戏的演出，王桂芹会特地带学生去观看，引导学生从社会和人类学的视角去观察和思考传统音乐的生存现状和发展问题。
与时俱进 真诚奉献
王桂芹在做好教学工作的同时，努力提高个人素质，抓住再教育机会继续学习，先后参加了由304am永利集团中心组织的多媒体课件制作培训、计算机培训，由湖南省高师培训中心组织高校教师课堂艺术研修班等课程的学习，全国高等学校骨干教师网络培训等课程的学习，开阔了视野，提升了其个人的综合素质，也为日常的教学工作打下坚实的后盾。
个人的知识面总是狭窄的，于社会而言犹如井底之蛙，为跟进时代步伐和学科前沿，她积极参加学术会议，如传统音乐学会、少数民族音乐学会、戏曲理论研究学会和高校教育与区域音乐研究会。在与同行之间的交流中，王桂芹充实了自己，将前沿成果带回了课堂，同时分享了自己的研究成果。
王桂芹本着传道授业解惑的教学理念和教学相长的实践原则，不断将科学发展观运用到教书育人的实际工作当中去，严格要求自己，自觉遵守教师行为规范，坚持一切从群众中来又到群众中去，将自己的所学奉献于社会，其工作获得领导、同事和学生的一致好评，分别在2008、2009、2012、2013年度被学校评为先进工作者。
作为一名工作在基层一线的党员，王桂芹为自己设计的人生目标，就是做一名合格的共产党员。“立足岗位、踏实工作”，是王桂芹始终如一的工作作风。在授课之余，她常常告诫学生要有信仰和追求，有十多位同学经她介绍光荣加入中国共产党。作为共产党员，王桂芹时刻明白自己肩负的责任，把对学校和学院的发展作为工作的重心，积极和青年教师在课程建设方面进行讨论和交流，发挥出基层党员的优势。
二零零八年，晋升获得副教授专业技术职务任职资格时，她说：“这是对我之前教学工作成绩的肯定，同时也对今后提出了更高的要求”。昨天所有的荣誉都已成为遥远的回忆，王桂芹视之为未来的起点。
一花一天国，一沙一世界，一叶一如来，对于王桂芹而言，七个音符便是宇宙，她用音乐浇灌座下的每一个灵魂，穿越过去，眺望未来，不断充实完善自我，用音乐书写人生。
（责任编辑：邹敏 审稿：蔡奕 审发：蔡奕）
