2026年5月7日，“湖岸思理”辅导员成长赋能团队举行第三次研学活动。会议由主持304am永利集团党委工作的党委副书记、团队负责人喻俊主持，特邀外国语言文学学院党委副书记符婷、经济与管理学院辅导员易振铭、机械与工程学院辅导员方从戎作专题分享，全体团队成员参加。
本次研学会聚焦思政项目申报与工作案例撰写，三位老师结合自身实战经验，从不同角度为团队成员带来了一场干货满满的分享。
符婷副书记以《高校思想政治工作精品项目申报经验分享》为题，围绕“集思广益、拔高站位、梳理逻辑”三大要点展开。她结合自身申报过程中选题“三次打磨”的真实经历，从“学院视角”到“学校视角”的站位提升，以及善用可视化图表强化逻辑呈现等技巧，生动诠释了项目申报的实战心得，强调项目申报绝非单打独斗，要多交流、多探讨，拒绝闭门造车。
易振铭老师以《金盾护老——地方性本科高校经管类人才实践育人新模式》为例，用“精准聚焦、盘活载体、凝练升华”三个四字要点，分享了从平凡工作中挖掘亮点的实战经验。她强调，优质思政案例并非遥不可及的亮点工程，而是要立足专业底色、盘活现有资源、用心沉淀，把常态化工作做深、做透、做出特色，最终提炼出可复制、可推广的育人模式。
方从戎老师以“渔歌互答，此乐何极——以地方传统音乐为载体的文化育人实践案例”为题，分享了从“个人情怀”到“育人命题”的转化历程。她从选题缘起、案例框架到写作要点，详细拆解了如何将个人学术积累转化为可落地的育人载体。她提出，思政育人案例要紧扣育人主线，用“数据+故事”支撑内容，注重打磨细节、反复迭代，让非遗文化与思政教育实现双向赋能。
会议现场气氛热烈，团队成员认真聆听、积极思考。大家纷纷表示，三位老师的分享既有理论高度又有实操温度，为后续项目申报和案例撰写提供了清晰的方法论和可借鉴的范本。团队负责人喻俊在总结中指出，本次研学会是团队落实“每月一研学”工作机制的又一次生动实践。他希望全体成员以三次研学会为新起点，将所学所悟转化为科研实践的动力，积极谋划、勇于申报，在专业化、职业化、专家化的道路上持续精进。
未来，“湖岸思理”团队将持续聚焦辅导员发展需求，推出更多赋能活动，助力辅导员队伍科研能力与育人水平双提升。
(责任编辑：李亮菁 审稿：蔡奕 审发：喻俊)
